Ciencias Naturales es uno de nuestros estudios favoritos y el que menos nos cuesta hacer. En parte porque nos encanta la naturaleza y todo lo que tiene para ofrecernos y, en parte, porque tampoco tengo que preparar demasiado: gran parte del trabajo ya lo hemos hecho creando materiales para Niños del Bosque.

Para quien no lo conozca, Niños del Bosque es un proyecto educativo que creamos hace un par de años mi amiga Leti y yo y que gira alrededor de algo que siempre ha tenido muchísimo peso en nuestro homeschool: acercar a los niños a la naturaleza, despertar su curiosidad y aprender a través de la observación y el contacto con lo que tienen alrededor.

Durante el año vamos utilizando nuestras diferentes guías (otoño, invierno, primavera, verano) y las rotamos con cada cambio de estación. Así que, como acabamos de empezar el otoño, empezamos por aquí: nuestra Guía de Otoño. 🍂

La Guía de Otoño

Este será ya el tercer curso que utilizamos la guía en casa y, aunque hay temas que ya hemos estudiado otros años, todavía quedan otros que no hemos hecho. Y también hay temas que repetimos: algunos porque ahora les toca a los más pequeños y otros simplemente porque nos apetece volver a ellos.

La guía está dividida en 12 temas relacionados con la naturaleza y el otoño, pero nosotros no seguimos el orden establecido. La guía es muy abierta en ese sentido y se puede adaptar al ritmo de cada familia.

Vamos escogiendo los temas según el momento de la estación, lo que estamos encontrando fuera o aquello que nos apetece investigar.

Muchas veces empezamos por la guía y después salimos a buscar o a observar lo que hemos aprendido. Y otras ocurre justo al revés: encontramos algo durante un paseo, aparece una pregunta y al llegar a casa buscamos más información en la guía.

Además, cada año los niños son mayores y eso también cambia bastante la manera en la que nos acercamos a los mismos temas. Podemos volver a hablar de setas, árboles o frutos aunque ya los hayamos estudiado anteriormente, porque siempre hay algo nuevo que observar o aprender.

¿Cómo la utilizamos?

Normalmente empezamos leyendo juntos la información del tema que hemos elegido y, a partir de ahí, vamos realizando las actividades propuestas.

La guía tiene propuestas para hacer dentro y fuera de casa, así que muchas veces empezamos por nuestros cuadernos en la mesa para más tarde salir e investigar fuera de casa.

Y la guía, aunque la utilizamos principalmente para Ciencias Naturales, en realidad nos permite abarcar muchas otras materias. Con los poemas de cada tema cubrimos parte de nuestra programación de Lenguaje, poesía y lectoescritura. Además, cada poema incluye un verso para copiar y practicar la caligrafía. Las obras nos sirven para Arte y las fiestas de temporada para Conocimiento del Entorno, o lo que muchas veces llamamos Ciencias Sociales.

También hay experimentos, actividades en las que terminamos utilizando Matemáticas y Química, recetas y sugerencias de lecturas que podemos incorporar a nuestros ratos de lectura.

La guía no está creada específicamente siguiendo un modelo de educación clásica, pero, si haces educación clásica, te va a caer como anillo al dedo. Al final reúne muchas de las cosas que ya buscamos incorporar: naturaleza, poesía, arte, buenos libros, observación y actividades prácticas.

Vamos, que más completa no puede estar.

Aprender también fuera de casa

Una parte importante de Ciencias Naturales ocurre, obviamente, fuera.

Intentamos salir con frecuencia y observar qué está pasando a nuestro alrededor. El otoño, además, da muchísimo juego: empiezan a aparecer setas, cambian las hojas, encontramos bellotas y otros frutos, vemos cómo cambian los días y vamos notando poco a poco la llegada del frío. Y el clima acompaña muchísimo para pasar tiempo fuera.

No todas las salidas tienen que convertirse en una actividad ni necesitamos llevar siempre una ficha para rellenar. Muchas veces simplemente salimos, encontramos algo interesante, lo observamos y seguimos caminando. Otras veces sí salimos con una misión concreta: buscar algo, encontrar alguna especie o prestar especial atención a algo que estamos estudiando.

Y algo que intentamos mantener es nuestro diario de naturaleza que es también una de las propuestas de la guía. Nos encanta dibujar nuestros descubrimientos: una seta que hemos encontrado, una hoja, un fruto, algún insecto… Lo que buscamos con esto es detenernos a observar con atención aquello que tenemos delante e intentar representarlo en nuestro cuaderno lo mejor que podemos. También anotamos dónde lo encontramos, la fecha o alguna cosa que nos haya llamado la atención.

¿Qué estudiaremos este otoño?

No tengo una planificación cerrada semana por semana. La idea es volver a algunos de los temas de la guía y dejar que el propio otoño vaya marcando un poco el ritmo. Me gusta que las dos cosas convivan: tener un material que nos ayuda a profundizar y, al mismo tiempo, dejar espacio para todo lo que aparece de manera espontánea.

Repetiremos algunos que nos gustan, haremos actividades que otros años dejamos sin hacer y volveremos a temas que ahora los pequeños pueden descubrir de otra manera.

Y este año, además, tenemos una incorporación nueva: el Club Cartas del Bosque.

Cada mes descubrimos algo nuevo relacionado con la naturaleza y recibimos una misión que nos obliga a salir, buscar y observar. Así que entre las guías y las misiones del Club tenemos Ciencias Naturales más que cubierta.

Del Club hablaré con más detalle en otra entrada, pero también es parte de lo que estamos haciendo este curso.

Así que, por ahora, esta es nuestra planificación de Ciencias Naturales para estos meses. Entre la Guía de Otoño, las misiones del Club Cartas del Bosque, nuestros paseos y el diario de naturaleza, tenemos material de sobra para dejarnos llevar por todo lo que vaya apareciendo esta estación. 🍂